همشهری آنلاین:سرما مدارس را به تعطیلی کشانده بود و البته آلودگی هوا چاشنی ماجرا بود. دانشآموزان به روال این سالها در کلاسهای مجازیشان شرکت میکردند و آنهایی که درگیر امتحانات بودند حضوری به مدرسه میرفتند. آتش سیاه اما سرخی طراوت مدرسهها را هم از بین برد. حالا که اغتشاش آرام شده خبر آسیبدیدن اماکن عمومی هر لحظه در حال مخابرهشدن است اما کمتر کسی گمان میکرد که بتوان به مدرسه هم خسارت وارد کرد. مگر در مدارس چه کسانی جز فرزندان این سرزمین تردد دارند؟
درس تازه برای دانشآموزان
یک اعتراض ساده بود؛ اعتراض به گرانی، نرخ دلار و بحران اقتصادی که گریبان مردم را گرفته بود. اما وقتی پای اغتشاشگران و دستنشاندههای غرب در ایران به این اعتراض باز شد دیگر نامش اعتراضی نبود که آرام و بیخسارت در خیابانهای شهر برگزار میشد، نامش شد اغتشاش؛ اغتشاشی که نه هموطن درآن مهم بود نه تاسیسات شهری و بانکها و ساختمانهای تجاری. نه حرمت مسجد و قرآن را نگه داشتند نه حرمت مدرسه را. مدرسه یا همان خانه دوم دانشآموزان، جایی که قرار است بچههای همین آب و خاک آنجا علم بیاموزند و قد بکشند و آینده ایران را بسازند. اما در روزهای ناآرامی پیش روی ایران مدارس هم جزء گزینههایی بود که اغتشاشگران زدند و نابود کردند. نمونهاش مدرسهای در گنبدکاووس؛ مدرسه ابتدایی امام حسن مجتبی که چنان در آتش سوخت که دیگر نه قابل بازگشایی است نه قادر به میزبانی از دانشآموزان. صبح روز سهشنبه وقتی بعد از حدود یک هفته تعطیلی بچهها به عشق حاضرشدن سر کلاس و همراهی با همکلاسیهایشان به مدرسه رسیدند با تلی از خاک و خاکستر روبهرو شدند.
نه خبری از دیوارهای رنگآمیزیشده حیاط و راهروهای مدرسه بود نه خبری از شادابی و سرزندگی در آن. همه دیوارهای مدرسه تختهسیاه شده بود. در مخزن مدارک مدرسه تمامی مدارک و اوراق هویت دانشآموزی بچهها به خاکستر تبدیل و تمام شیشههای پنجرهها شکسته شده و در فضای مدرسه پراکنده بود. تلخترین قاب امروز، نگاه پرحسرت دانشآموزان به میز و نیمکتهای سوخته!»
درس غیرت
دیدن این صحنهها برای بچهها پر از درد و پر از خشم بود اما باعث نشد که بچهها عقب بنشینند. امروز درس و مشق تعطیل بود اما کسی به خانه نرفت. بچهها چراغ کلاس درس غیرت را روشن کردند. شاید پولهای تو جیبیشان اندازه خریدن یک لامپ هم برای مدرسه نمیشد اما هر آنچه را داشتند روی هم گذاشتند تا مدرسه زودتر مدرسه شود. یکی از دانشآموزان میگوید: اینجا خانه دوم ما بود دوباره میسازیمش قول میدهیم. دانشآموز دیگری میگفت: دشمن خیال کرد با آتش زدن مدرسهها ما دمخور آنها میشویم، کور خواندهاند ما در این مدرسه و پشت این میز و نیمکتها درس آزادگی خواندهایم. یکی از دانشآموزان هم برای اینکه سرعت بازسازی مدرسه را بیشتر کند از خانواده خواسته بود پولهای پس انداز در قلکش را بیاورند. خلاصه اینکه روز یکشنبه کسی نه صدای زنگ مدرسه امام حسن مجتبی را در گنبد کاووس شنید، نه صدای هیاهوی دانشآموزان را اما عطر همدلی و همگرایی از آنجا به مشام میرسید.
روایت حادثه
مدیرمدرسه امام حسن مجتبی میگوید: اغتشاشگران ابتدا شیشهها را شکستند و بعد مدرسه را به آتش کشیدند. هیچچیز از مدارک تحصیلی دانشآموزان باقی نمانده است. وسایل طوری سوخته که چیزی از آنها باقی نمانده است.
۲۵۰ مدرسه مورد حمله قرار گرفت
در جریان اعتراضات دیماه جز مراکز انتظامی و دولتی، برخی مدارس هم هدف حمله قرار گرفت و تخریب شد که تعداد آنها به ۲۵۰ مدرسه میرسید. با اینحال پس از یک هفته تعطیلی از ۲۰ تا ۲۴ دیماه، کلاسهای درس دوباره کار خود را شروع کردند.
علی فرهادی، سخنگوی آموزش و پرورش گفت: «در مناطقی مانند فلاورجان استان اصفهان و همینطور در خراسان رضوی بخشهای اداری آموزش و پرورش هم مورد حمله قرار گرفت و به آتش کشیده شد.»
او با اشاره به عزم آموزش و پرورش برای آغاز کلاسهای درس از ۲۸ دیماه، بیان کرد: «با هماهنگی وزارت آموزش و پرورش، سازمان نوسازی مدارس و مدیران کل استانها، فضای آموزشی در نقاط آسیبدیده آماده شروع کلاسهای درس شد و اگر مدرسهای آسیب جدی دیده و امکان برگزاری کلاسها در آن وجود نداشته باشد، فضای دیگری جایگزین میشود.»
فرهادی تأکید کرد: «در ۲۸ دیماه ۱۶ میلیون دانشآموز سر کلاسهای درس رفتند. این کلاسها بهصورت حضوری برگزار شد و تنها در برخی نقاط مانند استانهای اردبیل و کرمانشاه کلاسهای درس مجازی بود که دلیل آن هم سرمای هوا بود.»
ترمیم فوری مدارس
حمیدرضا خانمحمدی، معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور گفت: دشمنان هرگز اجازه پیشرفت و توسعه به کشور نمیدهند؛ از ابتدای انقلاب اسلامی به شیوههای مختلف توطئه کردند که به استقلال و پیشرفت ما آسیب بزنند، اگر روزی در پس پرده حامی بیثباتی و اغتشاشات بودند، امروز رئیسجمهور آمریکا مشخص و عریان به میدان آمده و از تخریب و ناامنی حمایت میکند که این موضوع باید به خوبی بین کارکنان تبیین شود.
خانمحمدی ضمن بر شمردن نکاتی درخصوص گام دوم نهضت توسعه عدالت، خاطرنشان کرد: در گام دوم نهضت توسعه عدالت آموزشی و پرورشی بر مشارکت بیشتر مردم تأکید شده است و این بخش باید تقویت شود. همچنین تأکید میکنم همه برنامهها طبق پیشبینی انجام شده بهصورت ویژه برگزار شود.
او تأکید کرد: مدیران وظایف خود را با جدیت و تلاش بیشتری ادامه دهند و مدارس آسیبدیده به سرعت ترمیم شوند.
نظر شما